SARESP EM REVISTA

Início Palavra do Secretário Entrevista Depoimentos da Rede Linha do Tempo Referências Metodológicas Resultados de Língua Portuguesa Resultados Gerais Análise de Itens 3EF Análise de Itens 5EF Análise de Itens 7EF Análise de Itens 9EF Análise de Itens 3EM Resultados de Matemática Resultados Gerais Análise de Itens 3EF Análise de Itens 5EF Análise de Itens 7EF Análise de Itens 9EF Análise de Itens 3EM Escala de Proficiência Descrição da escala de Língua Portuguesa 3EF Demais Anos/Série Descrição da escala de Matemática 3EF Demais Anos/Série Boletins Boletins do SARESP Boletins do IDESP Opinião de Especialista Edições Anteriores Normas para Publicação Créditos Institucionais Quais foram as características do SARESP 2017? Nesta 20ª edição, o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, avaliou um total de 1.077.977 alunos, somadas a rede estadual, redes municipais e escolas particulares que aderiram à avaliação, e as redes do Serviço Social da Indústria – SESI e Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” – CEETEPS. Foram aplicadas, nos dias 08 e 09 de novembro de 2017, provas de Língua Portuguesa e Matemática, para alunos das classes do 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. Em comparação ao ano anterior, como se apresentaram os resultados globais 2017? Especificamente no que diz respeito à rede estadual, os resultados se mostram bastante positivos nos aspectos participação e desempenho. No quesito participação tivemos um acréscimo da presença de 2016, que foi da ordem de 84,4%, para 85,9% na edição de 2017. O desempenho dos alunos também se mostrou extremamente estimulante e promissor. Tanto em Língua Portuguesa quanto em Matemática, houve melhoria nas médias de proficiência dos 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e também da 3ª série do Ensino Médio. O 5º ano do Ensino Fundamental também apresentou melhoria em Matemática,  e em Língua Portuguesa, embora o resultado tenha diminuído em relação a 2016, apresenta índice melhor quando comparado a 2015.  Assim, numa visão global, podemos concluir considerando uma positiva tendência de melhoria nos resultados e, portanto, da aprendizagem dos alunos na rede estadual paulista.     A Revista Eletrônica traz alguma novidade nesta edição? Sim, na segunda edição do “SARESP em Revista” apresentaremos, além das seções da primeira edição, atualizadas, a inserção de link para os dois boletins das escolas derivados do SARESP: Boletim do SARESP, que apresenta os resultados de cada escola, nos anos e série de seu atendimento, com as respectivas proficiências dos alunos e a evolução histórica de seus resultados e também o Boletim do Idesp, contendo os indicadores de resultado e índice de alcance das metas. Além do link para ambos, será apresentada uma sugestão de roteiro para leitura de cada um deles, focalizando alguns aspectos significativos para o trabalho da unidade escolar. Qual a importância das avaliações em larga escala para a educação?  Esse tipo de avaliação auxilia as redes de educação para pensar um planejamento consistente, visando a melhoria nas aprendizagens e as reais necessidades formativas para as redes avaliadas.  Como o SARESP pode contribuir no planejamento escolar do início do ano?  A perspectiva de um resultado de um ano anterior nos mostra o quanto avançamos ou não e quais os pontos de fragilidade que precisam ser refletidos para que assim possamos perceber as oportunidades reais de melhorias na gestão do currículo, tanto para as equipes centrais, regionais e as escolas.  O trabalho docente pode se utilizar das informações fornecidas a partir dos resultados do SARESP?   Sempre, olhar os resultados do SARESP, nos mostra o quanto estamos de fato alcançando no processo de ensino e aprendizagem, sinalizando inclusive nossas fragilidades e o que precisamos repensar dentro das metodologias em prol da aprendizagem.